RESULTADOS AAP I - 2016

GRÊMIO ESTUDANTIL 2016

GRÊMIO ESTUDANTIL 

“CARAS PINTADAS”

CHAPA VENCEDORA 2016

"AÇÃO JOVEM"

ALUNOS DO GRÊMIO ESTUDANTIL 2016

 COM A COORDENADORA DO ENSINO MÉDIO MILVA 

 E COM A DIRETORA EDICÉIA

A ELEIÇÃO 

A ELEIÇÃO FOI REALIZADA NO DIA 13 DE ABRIL, ONDE OS ALUNOS, DOS PERÍODOS DA MANHÃ, TARDE E NOITE, PUDERAM VOTAR E ESCOLHER, ENTRE AS  5 CHAPAS CANDIDATAS, A SUA  FAVORITA , ATRAVÉS DE UMA URNA ELETRÔNICA.

                            

       

O RESULTADO

QUEM FALTA FAZ FALTA

CURRÍCULO +

Recursos digitais articulados com o Currículo do Estado de São Paulo

c

Só se aprende numa escola bem cuidada

 Escola Rogério

 

 Manter o prédio limpo e organizado e a manutenção das instalações em dia é uma das ações pedagógicas que cabem ao gestor
A escola é um espaço, mas as paredes das salas, a quadra de esportes e os corredores são apenas o suporte para a aprendizagem de cada aluno e também para o trabalho de professores, funcionários, coordenadores e diretor. As dimensões dela se alteram conforme o papel de diretor-arquiteto desempenhado por aqueles que a gerem pedagogicamente.
Primeiro agente socializador da criança depois da família, a escola é o meio que a sociedade criou para dizer a ela "aqui temos um lugar para receber você!". A pessoa que a espera na porta deve estar pronta a lhe dar as boas-vindas. O portão e o muro bem pintados, os impecáveis corredores que levam do pátio até a sala, as paredes que exibem os trabalhos feitos em classe: tudo é a prova de que houve uma preparação para bem recebê-la. "Eu sou importante", ela pensa. E a segurança sobre essa sua importância é levada para a vida, e não apenas durante os anos de estudos.

Portanto, limpeza, ordem, boa sinalização, manutenção regular e cuidado com cada ambiente são agentes formais do espaço escolar que vão muito além da burocracia. Organizar um refeitório acolhedor e que permita a todos ganhar autonomia ao se servir e compartilhar a refeição com prazer, por exemplo, é um meio de demonstrar esse cuidado. Ações como essa fazem parte do processo pedagógico, pois ninguém aprende onde não há um clima de respeito e de segurança.

O desenho de maquetes educacionais como essa e a definição do uso que terão vêm de um bom escritório de arquitetura com sede nas ideias do gestor, assim como nas de toda a equipe e dos pais.

O papel desse diretor-arquiteto é também permitir que se estabeleçam dois conceitos espaciais relacionados à escola: o primeiro é que ela é um local do aluno - e da sociedade. Lembro-me de uma pesquisa feita por estudantes da 5ª série com pessoas que levavam os cachorros para passear. A garotada constatou que o ponto escolhido para que os animais fizessem suas necessidades era a calçada e os muros da escola pública do bairro. Por quê? "Porque era um local público", respondiam. Para elas, o que é público não é de ninguém. Por isso, é necessário criar a consciência de que a escola é pública porque é de todos!

Sendo assim, as grades, por exemplo, nem sempre são uma proteção, pois a população do entorno pode pensar: "Esta grade é para proteger a escola de quem, senão de nós que moramos aqui?" A melhor forma para fazer a comunidade se apropriar dela como um bem público é abrir suas portas. Escolas que têm familiares de alunos e moradores do entorno envolvidos são mais limpas, menos depredadas, mais alegres.

O segundo conceito é que o espaço escolar decresce com o tempo. No início de nossa vida, a escola nos parece imensa, quase fantasmagórica. Os corredores não têm fim. Os professores são enormes. O corpo, a voz, as manias e a sabedoria deles não têm tamanho! No entanto, quando voltamos lá, décadas depois, vemos que ela não era tão grande e sentimos certa decepção. Corredores estreitos, salas apertadas. Parece que até os professores encolheram!

Mudamos nós ou mudou ela? É função da escola fazer com que o tamanho dela pareça menor quando se alargam os horizontes do aluno em relação ao conhecimento das Ciências, da literatura, da História, da Geografia. Quando faz isso, ela leva o jovem a ter coragem de participar e de caminhar com suas pernas pelo amplo mundo que o cerca! Quanto mais cumpre sua missão de ampliar os espaços de participação, mais a escola se encolhe, pois o aluno cresce em capacidade de ver e criar horizontes espaciais mais ousados e próprios.

Fernando José de Almeida é filósofo, docente da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e vice-presidente da TV Cultura - Fundação Padre Anchieta.

fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/

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AULAS DIFERENCIADAS

Avaliação Digital

 

 Alunos na Lousa Digital

Experiências - Ciências  

Aula na sala de informática

Prevenção Também se ensina

Projeto Vale a pena Sonhar

 Horta na Escola

Hino Nacional 

Palestras 

Dicas

                                                              Xii, fui mal !

“Podemos relacionar as notas vermelhas à falta de atenção, excesso de faltas em sala de aula, lições de casa não feitas – que fazem com que o aluno não reforce o aprendizado fora da sala de aula –, falta de planejamento nos estudos ou à própria dificuldade que o aluno possa ter em determinada matéria”

Algumas atitudes podem ajudar a estabelecer uma meta para reverter as notas baixas que precisa ser travada em conjunto (pais e filhos):

- Organização: procure separar o tempo de brincar do tempo de estudar. Mesmo em casa, é necessário revisar os conteúdos dados em sala de aula. E aqui não estamos falando apenas das tarefas cotidianas. Para correr atrás do prejuízo, tem que ter dedicação.   

- Concentração: nada de estudar vendo televisão ou mexendo na internet! É preciso criar um ambiente de estudo e se concentrar somente nos livros.

- Cochilo: para quem estuda no período da manhã, não há nada errado em tirar um cochilo depois do almoço. Desde que o sono não se estenda durante todo o período da tarde. Uma horinha de descanso basta para recuperar as energias.

- Resumos: uma maneira de recuperar o conteúdo dos bimestres anteriores é fazer resumos do material de estudo, grifando o que achar mais importante e encontrando palavras-chaves que resumem o assunto em tópicos.

JOVENS

A juventude, segundo a Assembleia Geral das Nações Unidas, é a fase que acontece entre os quinze e vinte e quatro anos de idade, onde o jovem começa a apresentar sinais de maturidade diante da vida.

Nesse período, ocorrem algumas decisões que ficam para a vida toda, como a escolha da profissão, por exemplo. Além disso, as primeiras experiências profissionais, sexuais, o primeiro voto, sair da casa dos pais, dentre outras decisões, irão delimitar o futuro no mesmo.

Os jovens representam mais de um terço da população mundial, o que indica mais esperança de um mundo melhor.

Estudar, namorar, passear, se divertir deve fazer parte da vida dos jovens, pois esses precisam da convivência dos grupos para se integrar de forma correta à sociedade.

O jovem vai, aos poucos, se tornando uma pessoa mais responsável, mais segura de seus atos, tendo inclusive responsabilidades civis pelos mesmos. Se for uma pessoa de bem, responsável, é aceita pela sociedade. Se for uma pessoa rebelde, irresponsável, que não respeita os direitos dos outros e infringe as leis, será punida por isso.

Muitos jovens não têm oportunidades diante da vida, como estudar, ter uma casa e uma família, e se tornam discriminados socialmente. Ficam marginalizados, presos sob as dependências de oportunidades oferecidas pelos governantes, o que não acontece para todos.

Porém, segundo a Constituição Brasileira, todos os jovens têm o direito de receber do Estado: saúde, educação, oportunidade de trabalho, etc. Dessa forma, vemos que os governantes não cumprem com suas responsabilidades, prejudicando o futuro de muitos jovens.

É importante cobrar dos mesmos os direitos que estão garantidos pela Constituição Federal do país, pois dessa forma os jovens terão melhores oportunidades para suas vidas.

Lousa Interativa Digital

Escola Rogério na era da

LOUSA INTERATIVA DIGITAL

A Escola Estadual Prof. Rogério Lázaro Toccheton ,localizada no Bairro São Luiz, Itu/SP , adquiriu uma Lousa Interativa Digital de 78 polegadas e capacitou seus professores para que todos possam utilizar no trabalho com os alunos.

De acordo com a diretora Edicéia, "este é um novo avanço da Escola Rogério em direção a modernidade, buscando recursos inovadores para que se atinja a eficácia no processo ensino aprendizagem".

A Lousa Interativa é um recurso multimídia criado para que os professores tornem suas aulas mais dinâmicas e interativas. Trata-se de uma tela magnética que funciona em total interação com o computador. O conteúdo da aula pode ser todo manipulado por meio de uma caneta especial.

Com o uso da caneta, é possível escrever na Lousa Interativa e operar qualquer software que esteja em funcionamento.
 O professor pode ainda fazer anotações sobre tudo que estiver sendo projetado, pegar exemplos da internet, mostrar imagens e vídeos, dentre outros pontos

 

Sala de Informática

A Sala de Internet da Escola Rogério Lázaro Toccheton, tem um espaço físico privilegiado e comporta 27 computadores de última geração, todos totalmente instalados, conectados em banda larga e com mobiliário adequado.Os computadores são de uso livre e gratuito para alunos, professores e funcionários, que serão orientados por alunos estagiários da própria escola que foram contratados através de um processo seletivo.

Os alunos poderão acessar fora do horário de aula ou acompanhados pelos professores durante as aulas.

“O envolvimento da Diretora da Escola, dos coordenadores pedagógicos, dos professores e da Diretoria de Ensino, é fundamental para o sucesso da Sala de Informática dentro da escola. O uso da sala oferece aos alunos a possibilidade de construção do conhecimento, socialização de saberes, interação com o mundo e fortalecimento da aprendizagem .” salienta a Diretora Edicéia Teresa Tomba.